三、教学方法和教学形式的建议
1.教学方法:
本课程是一门技术基础课,在教学过程中应注重建立感性熟悉,面授课应尽可能为学生演示各类典型机构及其运动情况。
2.教学形式:
本课程以录像教学为主,辅以面授课、课堂讨论、习题课、实验和课程设计。录像课主要讲授
三、教学方法和教学形式的建议
1.教学方法:
本课程是一门技术基础课,在教学过程中应注重建立感性熟悉,面授课应尽可能为学生演示各类典型机构及其运动情况。
2.教学形式:
本课程以录像教学为主,辅以面授课、课堂讨论、习题课、实验和课程设计。录像课主要讲授
机型SA-165W
件号 新件号 品名 型号规格
71182-000 71182-000 压缩机机体(含齿轮) SA-5型
71182-66010 71161211-66010 空滤芯 350*450H
91107-032 9610321-23600-M1 油过滤器 WD13145*2
91111-002 9610112-22201-M 油细分离器 4930652102
.发电机定子的安装就位
这里提示一下的是,在此之前根据图纸确定台板与定子之间的调整垫片的数目,清理干净。在定子被吊起离台板有一定间隔的时候,将轴向定位键通过微调台板来把定子和台板连在一起。(当然,有的机组设计不一样,具体视情况而改变)对于东方电机厂设计的600MW机组,定子两端是带两个端罩
232.小范围移动正常、大范围移动出现剧烈振动的故障维修
故障现象:某采用FANUC 0T数控系统的数控车床,开机后,只要Z轴一移动,就出现剧烈振荡,CNC无报警,机床无法正常工作。
分析与处理过程:经仔细观察、检查,发现该机床的Z轴在小范围(约2.5mm以内)移动时,工作正常,运动平稳无振动
哈尔滨北创天泽科技开发有限公司
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06数控(1)班课题任务书
学号:060805132
姓名:李兴义指导教师:刘荣生、黄秀芗
一、课题:减速器(用于带式输送机)
二、目的
综合运用机械设计基础、机械制造基础的知识和绘图CAD的技能,完成传动装置的分析,通过这一过程全面了解一个机械产品所涉及